OEA认为俄勒冈州必须有一个平衡的评估系统，包括形成性的, 临时, 还有总结性评估. 形成性评估实践——由教育者在课堂上与学生一起指导日常教学——最有希望影响学生的学习. 在形成性评估中, 学生是最重要的人，他们需要使用信息来了解他们在学习过程中的位置, 他们需要去哪里，怎么去.
不幸的是, 长期以来，教育系统一直将全州的总结性评估结果作为学校最重要的数据. 虽然这些数据可以帮助指导州和地区一级的决策, 这些数据在学生层面的意义要小得多.
OEA倡导:
- 增加对课堂质量形成性评估的资助;
- 优质推行形成性评估措施，促进学生学习;
- 减少和取消仅基于高风险测试(如更聪明的平衡评估)对学生学习做出的决定;
- 保护家庭和学生选择退出的权利.
家庭选择退出的权利
俄勒冈州的家庭有权选择学生不参加数学和英语语言艺术的聪明平衡评估. 家庭也可以根据残疾或宗教要求豁免俄勒冈州在地区一级的科学评估.
家庭可登入 有关选择退出的最新信息 来自俄勒冈州教育部. 此外，OEA还开发了一些材料，帮助当地社区围绕评估进行组织.
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教育者选择退出的权利
教育工作者有言论自由，可以在非工作时间分享他们对评估的看法，也可以作为个人选择退出.
如果需要，教育工作者可以在工作时间指导学生和家庭使用在线资源或提供有关法律的事实信息.
学区可以判定教育工作者在工作时间发表的言论是否扰乱了学区政策或教育进程.
为公众教育采取行动
菠菜导航网的使命是拆除不公正的制度，为菠菜导航网的学生建立一个应有的世界. 在一起, 作为教育者和盟友, 菠菜导航网可以采取行动帮助所有的学生——无论肤色和背景——学习, 成长, 发挥他们的潜力.
